Resúmenes Reuniones Consejo Académico

Minuta Informativa

6ª Reunión de CA

16/07/26

Miembros presentes:

Autoridad: Decana María Haydeé Peralta.

Consejeras/os docentes: Horacio Donza, Gastón Barreto, Roberto Leegstra, Irupé Falabella y Cecilia Martinefsky.

Consejero Nodocente: Alejandro Sánchez.

Consejeros graduados: Raúl Juanolo y Carlos Montenegro.

Consejeros/as alumnos/as: Emmanuel García, Azul Palahy y Leonel Cowes.

Asistentes: Vicedecana Silvana Gobbi, Secretaria Académica Isabel Riccobene, Secretario General Néstor Ferreyra, Secretario de Extensión, Vinculación y Transferencia Joaquín Domato, Secretaria de Investigación y Posgrado Julia Tasca, Directora Área Calidad y Acreditación MSc. Susana Nolasco, Secretaria de Consejo Académico Verónica Iriarte, y por Despacho: Karina Lacaria.

 

Inicio: 18 h

 

Bienvenida a los/as nuevos/as integrantes del Consejo Académico. Presentación de consejeros/as.

1) Lectura del Orden del Día.

2) Informe de Decanato: La Ing. Peralta realiza una introducción al tema a tratar en la reunión, informando que se han recibido los informes de evaluación elaborados por los pares evaluadores de la CONEAU, en el marco del proceso de acreditación de las carreras de Ingeniería presentadas por la Facultad: Ingeniería Civil, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Agrimensura e Ingeniería Química.

3) respuestas a la vista ante los requerimientos de CONEAU por Acreditación de Carreras de Ingeniería

La Ing. Riccobene menciona los requerimientos y normativas propuestas para aprobar por este Cuerpo.

• Requerimiento 1: Detallar la información relativa a las actividades prácticas en los programas analíticos de las asignaturas a los fines de evaluar la intensidad de la formación práctica y el cumplimiento de los enunciados y ejes establecidos en la Resolución Ministerial.

Con respecto a este requerimiento, se solicitó a docentes modificar las planificaciones de las asignaturas especificando respecto de la formación práctica.

• Requerimiento 2: Incorporar en el reglamento de la PPS la totalidad de las modalidades previstas para el desarrollo de las prácticas. En el cuerpo del informe se indica “Durante la visita a la institución, se informó que los estudiantes pueden realizar la PPS y el PI a partir de pasantías laborales. Si bien se considera adecuado, esta información no se encuentra incluida ni detallada en el reglamento presentado”.

Al respecto, se informa que la PPS y el PI, son actividades curriculares independientes, con objetivos y normativas diferentes. La resolución que regula el desarrollo del PI también fue ajustada (Res.CAFI331/24) contemplando su desarrollo como Requisito o Asignatura, según lo establecido en cada plan de estudios.

• Requerimiento 3: Desarrollar actividades de investigación en temáticas relacionadas con la carrera de Ingeniería en Agrimensura que cuenten con la participación de docentes y alumnos.

La Dra. Tasca informa que la carrera ha transitado un proceso sostenido y verificable de acciones que condujeron a la institucionalización de una línea de investigación. Un hito fundacional de este proceso lo constituye la incorporación, en octubre de 2023, de un docente con dedicación exclusiva y formación en la temática (Ing. Facundo Cordero) lo que permitió estructurar las actividades de investigación. Su participación en la Campaña Antártica de Verano 2024-2025 revistió carácter estratégico, en tanto implicó no solo instancias de formación avanzada sino también la ejecución de tareas técnicas vinculadas al mantenimiento, verificación y operación de estaciones GNSS permanentes, fortaleciendo capacidades institucionales en contextos de alta complejidad. Se formalizaron vínculos interinstitucionales estratégicos, con el Instituto Geográfico Nacional-IGN y el Consejo Profesional de Agrimensura de la Provincia de Buenos Aires, para potenciar el desarrollo de la investigación aplicada. En el ámbito formativo, la línea se integró a la carrera mediante dos Proyectos Integradores, promoviendo la participación estudiantil en I+D e incidiendo también en el desarrollo de asignaturas relacionadas. Se registra, además, la presentación de un trabajo en un congreso de relevancia, como en el Congreso Catastral del Bicentenario 2026. Como resultado, la FIO formalizó un Proyecto I+D en Geodesia Satelital y Tecnologías GNSS que se presenta para su aprobación y suscribió un Protocolo con el IHLLA, plasmando de manera efectiva y sostenible una línea de investigación específica para Ingeniería en Agrimensura, en concordancia con los objetivos institucionales de calidad, pertinencia y desarrollo estratégico. Por lo tanto, se propone a este Cuerpo la aprobación de:

- Informe de Antecedentes de la línea de investigación que da origen al Proyecto I+D+i - FIO “Desarrollo de una plataforma automatizada para el procesamiento GNSS mediante Posicionamiento Puntual Preciso” elevado por la Secretaría de Investigación y Posgrado ResCAFI197-26

- Proyecto I+D+i – FIO denominado "Desarrollo de una plataforma automatizada para el procesamiento GNSS mediante Posicionamiento Puntual Preciso (PPP)", dirigido por el Ing. Mauro Holzman ResCAFI198-26

- Protocolo de Trabajo celebrado entre la Facultad de Ingeniería y el Instituto de Hidrología de Llanuras "Dr. Eduardo J. Usunoff" (IHLLA) ResCAFI199-26

SE APRUEBAN

• Requerimiento 4: Presentar las normativas institucionales que definen las políticas de perfeccionamiento disciplinar del cuerpo docente en el área disciplinar. Implementar actividades de actualización y formación en el área disciplinar, garantizando su adecuada difusión y acceso para la totalidad de los docentes.

Al respecto, la FIO ha formalizado (Res.CAFI196/26) una política institucional de capacitación y formación docente, concebida como un proceso continuo, sistemático y articulado con las funciones sustantivas de docencia, investigación, extensión y transferencia. Dicha política se encuentra alineada con la misión institucional y con los lineamientos del Plan Estratégico institucional y de los Departamentos Académicos, orientándose al fortalecimiento del desarrollo académico-disciplinar del cuerpo docente y a la mejora continua de la calidad educativa. Por lo tanto, se propone la aprobación del Informe de Formación Docente de la Facultad de Ingeniería, correspondiente al período comprendido entre los años 2024 y el primer semestre de 2026 que complementa lo informado oportunamente en relación con la Formación Académico-Disciplinar de los docentes de la Facultad de Ingeniería y a su difusión.

SE APRUEBA. ResCAFI200-26

• Requerimiento 5: Fortalecer los mecanismos de seguimiento y apoyo destinados a los alumnos a los fines de disminuir el abandono. Asimismo, contemplar estos aspectos en los informes de análisis de seguimiento de alumnos y en los análisis de resultados.

Al respecto, la Secretaría Académica presenta las propuestas:

- Informe Complementario “Seguimiento de Ingresantes a la Facultad de Ingeniería 2023-Primer Semestre 2026” ResCAFI201-26

- Propuesta de Trabajo para Articulaciones Formativas entre la Universidad y la Secundaria para el desarrollo del espacio curricular "Matemática Básica y sus Aplicaciones", destinado a estudiantes del último año del nivel secundario interesados en continuar estudios en la Facultad de Ingeniería. Se propone fortalecer e institucionalizar este dispositivo mediante un trabajo articulado con la Secretaría de Inspección de Educación Secundaria tanto de gestión estatal como privada, favoreciendo una mayor participación de estudiantes. ResCAFI202-26

SE APRUEBAN

·         Requerimiento 6: Aclaración sobre cargas horarias Coordinadores de Carrera.

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Funcionamiento de los Departamentos, Capítulo 1: Gestión de los Departamentos, Artículo 9º del Anexo de la Res. CAFI 287/21, la función de Coordinador (independientemente de su categoría y dedicación docente) contempla una dedicación no inferior a diez (10) horas semanales, reconocida formalmente como actividad de gestión universitaria y actualmente, por decisión del Consejo Académico es una actividad remunerada.

La gestión de la carrera se desarrolla en un esquema de trabajo colaborativo y articulado con la Dirección de Departamento, el acompañamiento institucional de la Comisión de Revisión Evaluación y Seguimiento de los Planes de Estudio (la cual integra) y de los Consejos de Carrera (presididos por el coordinador e integrado por docentes, estudiantes y graduados de la carrera), ésta estructura fortalece los procesos de toma de decisiones, la distribución de tareas y el seguimiento académico. En este contexto, la dedicación horaria asignada resulta adecuada y suficiente para garantizar el cumplimiento efectivo de las funciones de gestión requeridas.

• Requerimiento 7: Certificado actualizado de Seguridad e Higiene. Se aclara que cuando la documentación fue presentada, el certificado se encontraba vigente.

• Recomendación cargos docentes de Agrimensura: Jerarquizar el cuerpo docente de la carrera de acuerdo con el modelo académico de la institución a los fines de contar con un mayor número de profesores titulares y asociados.

En cuanto a esta recomendación, se explica que el cuerpo docente de la carrera de Ingeniería en Agrimensura se conformó en su creación (2013) con docentes de reconocida trayectoria, provenientes de otras universidades, con el objetivo de garantizar adecuado desarrollo de las actividades académicas durante la etapa inicial y simultáneamente, formar recursos humanos propios que aseguraran la consolidación y sostenibilidad de la carrera en el mediano y largo plazo.

Como resultado del recambio generacional previsto, se produjeron vacantes, mayoritariamente por jubilaciones, 4 Profesores Adjuntos regulares, 1 Prof. Adjunto interino, 2 Prof. Asociados regulares y 2 Prof. Titulares regulares. En consecuencia, la planta docente específica de la carrera presenta actualmente una composición etaria joven, acorde con una etapa de renovación y consolidación institucional.

Esta situación se acompañó con una sostenida política institucional de regularización, evaluación y jerarquización docente. Durante 2024-2025, en el marco del 29.º Llamado a Concursos Ordinarios (Res.CAFI381/23 homologada por OCS5523/24) se evaluaron 27 cargos docentes de la carrera, 22 correspondientes a docentes interinos que regularizaron su ingreso a Carrera Docente; 3 además de consolidar sus cargos accedieron a una categoría superior y los 2 restantes corresponden a nuevos ingresos. De las evaluaciones en Carrera Docente (Res.CAFI382/23 homologada por OCS5529/24), participaron 11 docentes de la carrera, 5 consolidaron su permanencia y 6 fueron promovidos a una jerarquía superior. Finalizados estos procesos, 8 docentes fueron jerarquizados mediante concursos interinos. Actualmente, se encuentra en gestión nuevas instancia de evaluación docente.

La composición actual del cuerpo docente debe interpretarse en el marco de un proceso institucional de recambio generacional planificado, sustentado en la formación de recursos humanos propios y acompañado por mecanismos sistemáticos de evaluación, regularización, promoción y jerarquización (OCS5567/24).

 

Finalización: 20 h